REALIDAD AUMENTADA EN EI (GRUPOS 1-2)

¡Buenos días amigos!

En el post de hoy os voy a contar unas cuantas cosas: reflexión personal sobre el artículo de la realidad aumentada en EI y reflexión grupal del mismo.

Reflexión personal:

En el artículo de la realidad aumentada en educación infantil, el primer concepto que quiero destacar es la realidad aumentada (R.A.). La realidad aumentada es la tecnología que permite incluir, en tiempo real, elementos virtuales dentro de los elementos reales.

Una vez leído el artículo, me he dado cuenta de la importancia que tienen las nuevas tecnologías en el ámbito escolar. He de decir que antes de leer el artículo y de escuchar los verdaderos conocimientos de lo que significan las siglas TIC, relacionaba la tecnología únicamente con los ordenadores, no más allá. Una vez a ver sabido un poco más, me he dado cuenta que los TICs están desde hace tiempo metido en las escuelas ya que, desde hace tiempo, por ejemplo, hay televisores y cámaras de fotos.

Al leer el artículo, a la vez, me he dado cuenta de otra cosa. Que al igual que como he dicho en el anterior párrafo, están metidos en las escuelas, no están incluidos. Es decir, por ejemplo, en las aulas de educación infantil hay ordenadores (uno normalmente), pero se utilizan para poner canciones o videos a los niños y no para que ellos los usen. Lo mismo pasa con las cámaras de fotos, se sacan en los cumpleaños o en actividades concretas, y son los docentes los que sacan las cámaras para hacer fotos, pero nunca se las dejan a los niños.

En relación con el artículo, he de decir que me ha sorprendido mucho el proyecto realizado con niños, ya que han movilizado a todo un barrio y que los verdaderos protagonistas y los que llevan las riendas del proyecto sean los pequeños de la casa.

Para finalizar, he de decir que me parece una muy buena idea que se introduzcan los TICs en una edad tan temprana ya que fuera de la escuela desde muy pequeños están en contacto con estos aparatos. Lo que el colegio puede influenciarles es a hacer buen uso de ellos y que no los utilicen simplemente para hacer fotos o ver vídeos.

Reflexión grupal:

La reflexión que he hecho después de compartir con mis compañeras y con los compañeros que tenían que leer el mismo artículo que yo, es que cada una tiene una opinión diferente. El grupo está bastante divido, ya que más o menos la mitad piensa que está bien interiorizar la realidad aumentada (R.A.) en una edad tan temprana y otras no. La parte negativa, lo argumenta de forma que ya tendrán tiempo para aprender y jugar con la R.A. y que parece una temprana edad utilizarlo en E.I.

Por otra parte, comentado el artículo completo, nos a gustado mucho el proyecto realizado y pensamos que habrá sido beneficioso para los niños y que como algo concreto puede tener muchos pros y pocos contras.

En definitiva, que si a los niños se les da demasiada tecnología puede ser perjudicial pero utilizada en su debida medida, les beneficiará y les aportará muchas cosas.



¡Ser felices!